Si aujourd’hui je porte ce projet d’école alternative avec mon mari, c’est parce qu’il est lié à mon histoire et à mon parcours professionnel.

À 16 ans, je gardais un petit garçon dont la maman avait créé une école Montessori dans son jardin, à une époque où l’école n’était obligatoire qu’à 6 ans. J’ai alors découvert qu’il existait une autre manière d’accompagner les enfants que celle proposée dans l’école classique. Cette approche correspondait à la manière dont je souhaitais être auprès des enfants. J’ai eu la chance de me former auprès de cette personne, qui proposait des formations Montessori, en échange de la garde de son fils.

À 18 ans, j’ai réalisé mon apprentissage dans une école privée classique. Cette expérience m’a permis de comprendre que le fonctionnement de l’école traditionnelle ne correspondait pas à mes valeurs éducatives ni à la manière dont je souhaitais accompagner les enfants.

À 20 ans, j’ai effectué un stage d’un an dans une école Montessori. Cette expérience a confirmé ma conviction que cette pédagogie correspondait pleinement à ma vision de l’éducation.

Au cours de mes études, je me suis également formée à la pédagogie par la nature, une approche qui complète naturellement la pédagogie Montessori. J’ai ensuite travaillé deux ans en Suisse, où j’ai continué à développer cette approche éducative.

Pour moi, la pédagogie Montessori et l’éducation par la nature sont complémentaires. Elles placent l’enfant au centre de son développement, respectent son rythme, favorisent l’autonomie, la confiance en soi et le lien à l’environnement.

C’est donc naturellement que j’ai souhaité créer aujourd’hui une école qui corresponde à mes valeurs humaines et à ma vision de l’éducation, une école qui permette aux enfants de grandir dans un environnement respectueux de leur développement et de leurs besoins.

En parallèle de ce projet d’école, j’ai également choisi de passer l’agrément d’assistante maternelle, afin de pouvoir accompagner les jeunes enfants de manière plus individualisée. Cependant, dans le secteur où j’habite, les demandes d’accueil étaient très limitées et les contrats peu nombreux.

En tant qu’éducatrice de jeunes enfants, il m’était également difficile d’imaginer travailler seule. Le travail en équipe est pour moi essentiel : il permet d’enrichir les pratiques, de croiser les regards et d’apporter aux enfants la complémentarité des compétences de chaque professionnel.

Lorsque nous avons eu l’opportunité de trouver un local plus grand pour l’école, il est apparu évident de créer également une Maison d’Assistantes Maternelles. Cette MAM s’inscrit pleinement dans notre projet global de centre éducatif et scolaire, avec l’ambition d’accompagner les enfants de 0 à 18 ans dans une démarche éducative cohérente, bienveillante et respectueuse de leur développement.

Cette continuité éducative permettra d’offrir aux enfants et aux familles un accompagnement stable, sécurisant et respectueux du rythme de chacun, de la petite enfance jusqu’à l’adolescence.

Chaque enfant mérite un environnement qui l’accompagne, le respecte réellement et lui permet de s’épanouir pleinement en tant que personne. 

Je m'appelle Anaïs, je suis actuellement en reconversion professionnelle vers le métier d’assistante maternelle, je souhaite aujourd’hui m’investir dans un projet d’accueil collectif au sein d’une Maison d’Assistantes Maternelles.

Attirée par le travail d’équipe et par la richesse des échanges professionnels, je serais ravie de pouvoir rejoindre une structure partageant des valeurs éducatives bienveillantes.

Mon projet de reconversion est né d’un réel intérêt pour l’accompagnement du jeune enfant et de l’envie d’exercer un métier porteur de sens. Je souhaite contribuer au développement, à l’épanouissement et à la sécurité affective des enfants en leur proposant un environnement rassurant, respectueux de leur rythme et de leurs besoins.

Particulièrement sensible à l’approche inspirée de la pédagogie Montessori, j’accorde une grande importance à l’autonomie de l’enfant, à la motricité libre et à l’apprentissage par l’exploration et la manipulation. Je souhaite mettre en place un cadre favorisant la confiance en soi, la curiosité et le respect de chacun.

Dynamique, patiente et attentive aux besoins des enfants comme de leurs familles, je souhaite m’investir pleinement dans un projet pédagogique respectueux du développement de chacun.
Intégrer une MAM représente pour moi une opportunité idéale pour débuter ce métier dans un cadre collaboratif, enrichissant et structurant, tout en participant activement à un projet pédagogique commun.

Sérieuse, patiente et motivée par cette nouvelle orientation professionnelle, je serais heureuse de pouvoir réaliser ce projet.

Léa BIGORNE

Éducatrice Montessori 3-6 ans Bilingue et directrice de l'établissement 

(Formée LLCER, Master Mondes Anglophones, CAPES d'anglais, Professeure des école en Californie)

Je m’appelle Léa et j’enseigne depuis maintenant 8 ans, dont 5 années passées à l’étranger. Je viens de Nancy et j’ai eu la chance de vivre et travailler dans plusieurs pays anglophones, ce qui a beaucoup enrichi ma façon d’enseigner et ma vision du monde.

J’accorde une grande importance à la bienveillance et à l’écoute, et j’aime proposer une pédagogie active où les élèves participent, expérimentent et prennent confiance en eux.